ACTIVIDAD DIAGNOSTICO
CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE DIAGNOSTICO:
Presentación formal a través de los siguientes
indicadores:
- Prolijidad
- Ortografía.
- Resolución de las problemáticas a través de los
siguientes indicadores:
- Utilización
de lenguaje específico de la materia para la interpretación y resolución de
problemas.
- Comprensión de las consignas propuestas.
- Análisis, relación y transferencia de contenidos.
- Respuesta coherente con la problemática planteada.
Criterios
ESPECÍFICO de evaluación:
- Análisis e interpretación de
textos y consignas propuestas.
- Claridad en la redacción.-
- Vocabulario específico de la
materia.
- Trabajo en grupo, respeto
por las opiniones divergentes, capacidad de conciliar las diferencias.
ACTIVIDADES.
Aztecas,
incas y mayas
Esta
actividad propone un proyecto de investigación en Internet acerca de la
historia y características de estas importantes civilizaciones precolombinas.
Cuando
los españoles llegaron a América se encontraron con que el continente estaba
poblado por numerosos pueblos que hacía miles de años habitaban en estas
tierras.
Algunos
grupos se habían establecido en ciudades y tenían una gran organización
política, económica y cultural. Seguramente escucharon hablar de ellos: los
mayas, los aztecas y los incas.
Se propone completar lo que ya saben sobre estas
grandes culturas buscando información en Internet. Asimismo podrán consultar
bibliografía específica que ampliara la información de las distintas páginas
webs sugeridas.
OBJETIVOS:
Investigar
sobre estas civilizaciones utilizando la computadora e Internet.
Para
finalizar el proyecto realizarán una presentación multimedia sobre las características
de la comunidad que les corresponda investigar, para ser presentada y
compartida con los demás compañeros del curso.
Se
dividirán en grupos para trabajar en equipo.
Estas
consignas deberán ser respetadas previas al trabajo final.
- Analicen cada tema y seleccionen
información significativa de cada uno.
- Dialoguen entre los
integrantes del
grupo para llegar a una conclusión sobre cada tema.
- Vuelvan a leer las páginas todas las veces que lo
necesiten. No olviden que deben seleccionar las ideas principales;
escríbanlas en oraciones cortas en sus borradores, para tenerlas como guía
para la creación de la presentación.
- Manejen responsablemente la
información que
les brinda la web, para transmitir cuidadosamente las costumbres de cada
civilización.
- Incluyan en la presentación
multimedia la información necesaria para que los demás compañeros comprendan
lo que se está mostrando.
- Seleccionen también imágenes para ilustrar la
presentación.
- Con toda la información
organicen un esquema del contenido:
- Introducción
- Los diferentes temas
- Conclusión
- Cuando estén en la etapa de
elaboración de la presentación tengan
en cuenta –además del contenido– el impacto visual del trabajo: es decir,
los colores, texturas, dibujos y estilos de letras.
Cada grupo visitará las páginas que se indican de acuerdo a la civilización seleccionada:
AZTECAS:
INCAS
Visitarán
una página sobre los orígenes de esta civilización.
Luego ingresen a las páginas que siguen.
Lean atentamente la información sobre distintos aspectos de la vida social, religiosa, económica, etcétera.
- Los
incas, organización de la economía
https://www.educ.ar/recursos/20055/la-organizacion-de-la-economia-en-el-imperio-inca - Arqueología del Perú
MAYAS:
Después
de analizar y recopilar información sobre la civilización maya en general, se
detendrán especialmente en algunas características de este pueblo.
Analicen
los diferentes modos de comportamiento social, las características de la
organización política, sus creencias y su arquitectura.
Terminadas
las presentaciones, cada equipo compartirá con la clase el trabajo
realizado, ampliando la información de las diapositivas con una exposición
de la que participarán –turnándose– todos los integrantes de cada grupo.
Mientras un grupo expone, los demás deberán tomar nota de las características más importantes de la civilización de que se trate. La cual será entregada una vez finalizada la actividad
Con
la ayuda del profesor intercambien opiniones. En caso de que aparezcan diferencias entre los
trabajos grupales explíquenlas, argumentando por qué eligieron destacar una
información determinada.
ACLARACIÓN: SI BIEN LA ACTIVIDAD ES GRUPAL Y DADA LA SITUACIÓN ACTUAL SE PROPONE QUE TRABAJEN DE MANERA COLABORATIVA EN UN DOCUMENTO DRIVE. LE DEJO UN LINK PARA QUIENES NO HAYAN TRABAJADO NUNCA CON ESTA HERRAMIENTA DE GOOGLE: https://www.youtube.com/watch?v=I3jii6ltINY
MAIL DE CONTACTO DEL DOCENTE PARA CONSULTA:
mariadelvallebanchero@gmail.com
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